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宜城教育资源网www.ychedu.com人教部编版2019年春八下历史:第14课-海峡两岸的交往ppt课件含学案教学反思学习方法了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。本节(课)教学目标:知识和能力:掌握党和政府在不同时期的对台政策;了解和平统一祖国的大政方针和海峡两岸交往概况;一是说明台湾是中国的领土,二是说台湾是一方宝地。可是,作为中国的领土,两岸的人民却不能自由往来,甚至处于长期的隔绝、长期骨肉分离的状态,为什么会这样呢?这样的隔绝状态是什么时候被打破的?那么今天我们一起来学习第14课:海峡两岸的交往,了解台湾与大陆的关系。二、新课讲授目标导学一:推进祖国统一大业(一)台湾——中国领土不可分割的一部分2018-2019学年度最新人教版八年级历史下册第四单元第14课海峡两岸的交往教案(优质课公开课)通过问题的解决,培养归纳分析历史问题的能力,客观评价历史现象等的能力。过程和方法:通过海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,培养归纳分析历史问题的能力;通过海峡两岸交往日益密切这一史实,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势;通过查阅资料,培养获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。过程和方法:情感态度和价值观:通过中国共产党从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业的史实,认识到:中国共产党始终把国家、民族利益放在首位,是国家、民族利益的忠实代表;通过分析国际国内形势,认识“台独分子”想使台湾从中国分离出去的图谋永远不会得逞;通过海峡两岸的密切交往,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,从而树立起为国家、民族统一而努力学习的历史责任感的使命感。学生特征初二学生已经有了一定的中国现代史的知识基础,但对本课内容还是比较生疏的;具备了一定的阅读、自学、分析、归纳能力;正处于渴望求知的发展期,通过视频、图片等多媒体形式展示台湾有关问题,可以让不同的学生从中获得不同的体验。另外处于该年龄段的学生,喜欢寻求身边的历史,愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句4.14-14.14-2知识和能力过程和方法情感态度和价值观1.掌握和平统一的大政方针,“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识”;江泽民提出的八项主张;胡锦涛执政时期提出的《反分裂国家法》;2.通过问题的解决,培养归纳分析历史问题的能力,客观评价历史现象等的能力。1.组织学生收集“海峡两岸交往”的资料;2.通过海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,培养归纳分析历史问题的能力;3.通过海峡两岸交往日益密切这一史实,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。1.认识到中国共产党始终把国家民族利益放在首位,是国家、民族利益的忠实代表;2.台独分子想使台湾从中国分离出去的图谋永远不会得逞;祖国统一是历史发展的必然趋势。3.关心祖国统一的大事,增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统一的意识。项目内容解决措施教学重点推进祖国统一大业利用多媒体演示有关资料,让学生结合课本总结出推进祖国统一大业党和政府采取了哪些措施;师生共同探究,论证台湾自古以来就是中国的领土,使学生对台湾问题形成较深刻的认识;多媒体展示台湾当局和民间组织为促进两岸关系发展所做出的贡献,认识到实现祖国统一是民心所向,大势所趋。其模式为:提出探究问题---自主探究---观点展现---归纳总结。教学难点增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统一的意识利用多媒休展示了祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,通过学生讨论总结两岸交往日益密切的原因,通过分析国际国内形势,认识祖国统一是历史发展的必然趋势,培养爱国主义情感。教学媒体(资源)的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源4.14-14.14-2知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件2(图片、音乐、文字)课件4(文字)课件5-8(图片、音乐、文字)课件9-12(图片、视频、文字)课件13-21(图片、视频、文字)课件22-27(图片、视频、文字)课件28-29(图片)课件30-31(图片)课件32-43(图片、音乐)《望大陆》教学目标台湾问题的形成推进祖国统一大业措施两岸关系由隔绝到对话两岸日益密切的交往拓展:祖国统一大势所趋,民心所向,培养学生的爱国主义情怀。总结课堂检测结束语BKA、CGEE、HG、HJJIEJAEFGGGJ由作者对祖国大陆的强烈眷恋之情导入本课明确今天的学习任务通过中国共产党从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业的史实,认识到:中国共产党始终把国家、民族利益放在首位,是国家、民族利益的忠实代表;了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势,培养爱国主义情感。通过分析国际国内形势认识到祖国统一是民心所向,任何分裂国家的阴谋都不可能得逞,培养爱国主义情感。总结巩固所学知识为学生创设活泼生动的乐学氛围。2分2分3分10分5分5分6分3分2分2分自制下载自制自制下载自制自制下载自制下载自制下载自制下载自制下载①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。板书设计课堂教学过程结构的设计教学模式:教学过程结构:一、激情导入二、推进祖国统一大业三、日益密切的交往 宜城教育资源网www.ychedu.com
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