宜城教育资源网www.ychedu.com免费【人教版】2017年选修一历史:第2课《王安石变法的主要内容》名师导学课件含教学反思设计教材分析学案教案说课稿案例第2课王安石变法的主要内容优化训练基础巩固1.庆历新政夭折后,王安石曾呈送长达万言的《言事书》给谁,倡导变法A.宋太宗B.宋仁宗C.宋神宗D.宋哲宗2.宋神宗即位后,王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于A.开支过多B.土地兼并C.水利不兴D.生产过少3.王安石是以什么身份主持变法的A.宰相B.参知政事C.枢密使D.地方官4.保甲法的特点是A.兵农分离B.寓兵于农C.寓农于兵D.兵将分离5.王安石变法期间,负责监督武器制造的部门是A.枢密院B.军器监C.参知政事D.兵部6.王安石改革科举制,增设的科目是A.明经B.明法C.诗赋D.进士强化提高7.王安石认为解决北宋贫弱现状的主要办法是A.“因天下之力以生产天下之财”B.“摧制兼并”,阻抑“侵牟”和“蚕食细民”C.“为之修其水土之利”D.“清查瞒田”并“据其纳税”8.王安石变法“以理财为方今先急”,他的“理财”措施的主要目标是A.调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系B.调整地主阶级中士族与庶族的关系C.调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系D.调整封建国家与自耕农之间的关系9.王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣”。这表明王安石推行保甲法的主要目的在于A.抵御西夏与辽的军事进攻B.平息农民阶级的反抗斗争C.加强禁军对地方的控制D.增强同大地主、大官僚斗争的力量10.王安石变法直接触犯大官僚利益的内容是A.免役法、青苗法B.免役法、方田均税法C.青苗法、方田均税法D.方田均税法、保甲法课外延伸11.述商鞅变法和王安石变法的异同点。12.革是推动历史前进的动力之一,在中国历史的长河中曾发生了形式多样的改革。根据相关知识,回答下列问题:(1)纵观中国历代的改革,就本质作用上有以下三个典型的代表:商鞅变法;王安石变法;北魏孝文帝改革。据此回答改革具有哪些基本的本质作用。(2)革命与改革都是社会发展中常见的历史现象,与我们已经学过的“革命”相比,请你简单概括改革在方式、目的、后果等方面的主要特点。(3)纵观历代改革者,你最喜欢哪位改革家?并谈谈你从其身上所受到的启发。高考链接13.(1995年全国)在王安石新法推行过程中,最大阻力来自A.大地主B.中小地主C.农民D.皇室14.(2001年上海)在王安石变法的措施中,引起隐匿田亩,逃避赋税之人最激烈反对的是A.均输法B.市易法C.方田均税法D.青苗法15.(2005广东29)1069年,宋神宗任用王安石为参知政事,主持变法,以摆脱严重的社会危机。请问:当时社会危机有哪些表现?王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面,请概述其中有关教育改革的措施。你如何看待这些教育改革的措施?参考答案基础巩固1.B新政夭折后,王安石给宋神宗呈送了《万言书》,要求变法,但没有引起宋神宗的重视。2.D安石认为:国家贫困的症结不在于开支过多,而在于生产过少,生产少则民不富,民不富则国不强。3.D题属于基础题。1069年,宋神宗任命王安石为参知政事,主持变法。4.B甲法规定,保丁农闲时练兵,平时参与维护地方治安,战时编入军队作战。5.BA项“枢密院”是中央决策机构,c项“参知政事”是副相,D项“兵部”是管军事的;符合题意的是B项“军器监”。6.B之法中改革科举制度,设明法科,专考律令、断案等。强化提高7.A石认为:国家贫困的症结不在于开支过多,而在于生产过少,生产少则民不富,民不富则国不强。8.A主要考查学生分析与理解能力。“理财”的目的是为了增加封建国家的财政收入。从其措施如青苗法、免役法、方田均税法等方面看,主要是调整国家与大官僚、大地主之间的关系。】9.B题的关键在于正确理解“寇乱”两字的含义。“寇乱”指人民的反抗,特别是农民阶级的斗争。材料中反映王安石实行保甲法的主要目的在于“寇乱息”,即平定农民起义.10.B“青苗法”是对农业而言的,“保甲法”是对国家军力而言的A、C、D三项中有此两法,故排除。符合题意的是B项“免役法、方田均税法”。课外延伸11.【解析】本题考查学生对知识点的识记和分析能力。这两次变法的相同点主要是在目的、支持者、结果以及变法者的命运等方面;而不同点主要是性质、背景等。答案:相同点:目的都是为了富国强兵;变法都对生产关系做出了调整;都得到最高统治者的支持;都因触犯大贵族、大官僚,遭到他们的强烈反对而失败;变法者的个人命运基本相同。不同点:背景不同,商鞅变法发生在春秋战国新旧制度交替的社会大变革时期;而王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。性质不同:商鞅变法是一场封建化运动;王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。12.【解析】本题主要考查对古代各类改革的综合认识,应对所学过的改革进行综合归纳,从而回答第(1)、(2)题;回答第(3)题时,应从情感态度、价值观、社会责任感等方面进行阐述。答案:(1)推动社会转型;改变王朝中衰局面;推动少数民族的封建化进程(2)方式:往往采取自上而下的和平方式。目的:通过对统治政策的调整和完善来维护自身的统治。后果:改革往往不会对生产力造成破坏,一定程度上有利于社会发展。(3)解析:本题具有开放性,可任选一位,主要从改革家的社会责任感、坚强意志、崇高品质、顺应历史发展等方面所受的启发,言之有理即可。高考猜想13.A本题旨在考查再现史实的能力。由于新法触犯了大地主官僚利益。遭到他们的反对,王安石变法遇到极大阻力。司马光任宰相后,新法被废除。14.C方田均税法规定政府重新丈量土地,按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税,官僚、地主不得例外,这对官僚、地主既得利益打击很大,从而遭到他们的激烈反对。15.【解析】第一问“危机”是回答背景,第二问回答“措施”,第三问要回答自己的看法。答案:表现:土地兼并严重;农民起义不断;冗官、冗兵、冗费,辽和西夏的威胁措施:改革科举制度;整顿太学。看法:有利于教育发展;有利于人才选拔。 宜城教育资源网www.ychedu.com |
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